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| 党的“二十大”首次将“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”写进报告，充分证实“教育数字化”已经成为我们党和国家的宏伟战略。 |
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| 2022年，国家以“构建智慧教育公共服务平台”为抓手，大力推进教育数字化转型，身处教育深度变革的时代，教育数字化已成为国家教育的战略主体。 |
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| 为全面推进课题研究工作的深入开展，交流展示课题单位研究成果，深入探究信息技术与学科教学的融合创新方式与途径，提升研究单位管理者课题管理指导水平和教师教学设计与实施能力，牢固树立以学习者为中心的教育理念，构建及时、精准、高效互动的反馈课堂，培育学生的学科核心素养，提升学生的综合素质，2023年7月10日，由昌吉市教育局和全国教育信息技术“十四五”重点课题《基于数字技术的课堂教学融合创新研究》总课题组主办，昌吉市第一小学、昌吉市第十小学和昌吉市第十九小学承办，北京市建晟众合科技发展有限公司协办的全国课题研究成果交流展示评选活动在昌吉市第十九小学举行。 |
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| 新疆电化教育馆馆长单泓水，新疆电化教育馆副馆长、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）处长付涛，新疆生产建设兵团教育服务保障中心主任孙庆文，新疆生产建设兵团教育科学研究院现代教育技术与信息资源应用研究室副主任余俊，新疆昌吉教育局陈静局长，中国教育技术协会学术委员会副主任、中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会专家委员会副主任、原北京电化教育馆馆长、特级教师、《基于数字技术的课堂教学融合创新研究》课题组组长潘克明教授，北京市信息技术学科带头人、特级教师、北京市小学电化教育专业委员会副主任、原北京门头沟区龙泉小学校长、北京市互动教学工作室负责人、《基于数字技术的课堂教学融合创新研究》课题组专家组组长李西刚校长，特级教师、北京市门头沟区诸葛梅工作室负责人、《基于数字技术的课堂教学融合创新研究》课题组指导专家诸葛梅老师，北京市东城区教育科学研究院研究员、《基于数字技术的课堂教学融合创新研究》课题组指导专家张宇老师，《基于数字技术的课堂教学融合创新研究》课题组指导专家殷涛老师，出出席了此次活动。 |
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| 首先由新疆昌吉教育局陈静局长进行大会致辞，阐述了昌吉市教育局高度重视学校信息化建设，加强顶层设计，重视学校软硬件方面的建设，为教育信息化奠定了坚实基础。同时，在平台应用、师资培训、优质资源共享、教育管理服务等方面做了卓有成效的工作。引领学校以课题研究为途径不断研究探索信息技术与教育的融合创新，提升教师的教育科研能力和信息技术应用水平，构建有利于提升学生核心素养的自主探究与协作学习的课堂，在促进师生发展的同时促进学校的发展。 |
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| 随后，新疆电化教育馆馆长单泓水馆长进行大会致辞，强调了此次课题成果展示活动，对全面贯彻落实习近平总书记关于“积极推动信息技术与教育融合创新发展”、“积极推动人工智能和教育深度融合”的指示精神和教育部关于“实施教育数字化战略行动，推动实现教育数字化转型”的部署，推进信息技术与教育教学的深度融合，实现教育数字化转型具有积极意义。 |
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| 再后，由“十四五”课题《基于数字技术的课堂教学融合创新研究》总课题组组长潘克明教授进行大会致辞致辞，潘教授就课题的背景、立意和以通过课题研究，探索、形成基于智能交互教学系统体系、普遍适用的课堂教学融合创新方法，提高信息技术环境下课堂教学的效率和质量，提升师生的学科素养、信息技能和素养，推进“双减”措施的落实，促进学生的个性发展和全面发展的整体目标向与会人员进行了介绍。 |
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| 大会第二部分是现场课展示。 |
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| 由昌吉市第一小学李翔老师和昌吉市第一小学的孩子们带来的语文课《竹节人》和昌吉市第一小学杨莉和鲍玉红老师共同执教基于智能反馈系统的“远程双师”课——《方程的意义》。 |
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| “双师课堂”是利用互联网，通过本地班级和远程班级通过音视频平台，以真实或模拟课堂教学场景对本地和远端的班级同时进行在线授课的教学模式。 |
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| 基于“智能反馈系统”的双师教学与传统的双师教学有很大不同。它克服了主讲教师对远端学生学习样态和认识思维无法及时了解掌握的弊端，通过智能反馈系统不仅能及时了解本地孩子的认知思维，也能及时准确了解远端孩子的认知思维，根据本地和远端孩子相同或不同的反馈数据，采取相同或不同的教学策略实现课堂互动，解决真实问题，提高了教学的针对性有效性，两位老师密切配合相互协同提高了远程双师课堂的效率。 |
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| 课后，课题组指导专家诸葛梅老师和张宇老师对这两节课进行了精彩的点评。 |
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| 7月10日下午、7月11日全天，分别进行了25组说课和34组现场课的评比活动。学科包括语文、数学、英语、科学、信息技术、音乐、美术、道德与法治、综合实践等多个学科。来自北京、海南和昌吉的课题教师参加上述交流活动。课题组的专家与新疆昌吉的学科专家一起进行课程评比。 |
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| 7月12日上午，课题组专家张宇老师做了专题讲座《研学课程标准 解读学习任务群》，课题组总负责人潘克明教授进行有关课题中期指导的专题报告，参会教师以及昌吉各校近500人参加了讲座学习。 |
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| 7月13日下午，新疆昌吉教育局组织了课题专家组与本市数字化校园重点建设学校的领导，在昌吉市第十一小学校会议室进行了座谈。课题组组长李西刚校长进行专题发言，交流教育信息化发展的经验。课题组总负责人潘克明教授做了信息化领导力的专题讲座。与会的校长与课题组专家针对教育信息中遇到的问题，尤其是教师信息化素养的提高问题进行充分的交流。 |
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| 本次课题成果交流活动，内容丰富，形式多样。不仅有注重课堂实践的说课和现场课，也有注重理论的专题讲座和报告以及针对性的交流研讨会。通过本次成果交流活动，开阔了教师的视野，促进了参评教师的教学能力的提升，明确了课题研究下一步工作重点，为课题取得更多有效成果打下坚实的基础。 |
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